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箱庭:家庭教育营养品

2013-01-24 11:38:33 来源:芗城乡讯报 浏览:1716

     漳州市心理学会会员、芗城实验小学心理咨询室教师:郑迎春(国家心理咨询师)

     【摘要】“让箱庭成为家庭教育营养品”这项研究具有很高的社会价值和很广阔的经济市场。国学经典的浸润使箱庭疗法如虎添翼。徐洁与张日昇撰写的《箱庭疗法应用于家庭治疗的理论背景与临床实践》为“箱庭:家庭教育营养品”研究提供了强大的理论指导。
      【关键词】箱庭疗法  家庭教育  国学经典  亲悌箱庭
       一、引言
     “尽管将箱庭疗法应用于家庭治疗的工作始于西方,但随着箱庭疗法在中国的推广,越来越多的专业人士在临床实践中开始了解并实践箱庭疗法。国内已经有几百名心理治疗师开始关注和从事家庭治疗实践。”北京师范大学发展心理研究所徐洁与张日昇撰写的《箱庭疗法应用于家庭治疗的理论背景与临床实践》中最后一部分“箱庭疗法应用于家庭治疗的启示”的最后一条提到的思想在我的咨询工作中起到了很好的指导作用。
      二、箱庭成为家庭教育营养品的价值
      在张日昇的《箱庭疗法》的理论指导下,在师院心理系教授的传授指导下,在学校心理咨询室的实践中,我获取了第一手前线资料:关于“箱庭疗法在家庭治疗中的应用”。现整理出来与大家分享,希望借助同仁们之爱心,能帮助到更多的家庭,帮助到更多在困境中挣扎的孩子、父母。他们在见到你的第一面,总是像见到救命恩人似的,激动地握住您的手说:“我在漳州寻找了好久,昨天在与朋友聊天时才得知消息,终于找到您了!”让您知道箱庭疗法帮助家庭成长在漳州是多么需要。
      我预言:“让箱庭成为家庭教育营养品”这项研究具有很高的社会价值和很广阔的经济市场。而且此项研究将成为漳州“新型的爱心公益活动”,从而帮助到更得的人,特别是那些经济贫困的弱势群体。
      三、个案论证——亲悌箱庭
      《说文》道:“悌,善兄弟也。”指兄弟姊妹间亲密和睦。当兄弟姐妹之间常常出现不和谐之音,特别是父母生意繁忙,无暇顾及孩子的教育问题的时候,箱庭将成为家庭教育的营养品。以下案例将证明“让箱庭成为家庭教育营养品”是多么重要和有效。
      A来访者:深圳家庭两姐弟,姐姐小学五年级,弟弟小学一年级。
      B接受咨询次数:暑假每周两次,共10次,周一和周四。
      C初始箱庭作品和终结箱庭作品的对比:姐弟在初次做团体箱庭时,中途便闹别扭,姐姐反对弟弟放蜥蜴、恐龙、毒蛇,弟弟坚持,最后不欢而散;终结箱庭作品表现出和谐的家庭结构场景,沙发椅上两个小孩,一男一女在看电视,分别是他们的自我像。
      D箱庭制作过程中的亮点和创新:
      1.借助箱庭纠正家庭教育偏颇:我安排了三次“亲子箱庭”,目的是通过父母的督导,达到姐弟关系的和谐,效果很好;同时,在作品反映出来的问题中,帮助这对夫妻发现自己在家庭教育中的种种不足,及时纠正弥补,更好地促进姐弟俩的“亲悌”关系。
      比如:在第一次“亲子箱庭”中,父母过分地关注儿子的制作,不断地帮助儿子,问这问那,而把女儿弃之一旁不闻不问。在箱庭作品完成后的“理解体验阶段”,我结合箱庭作品中他们摆的玩具明显地呼应儿子,而冷漠了女儿这一现象,提醒了这对夫妻。后来,他们对家庭教育方法进行纠正,更好地促进的姐弟俩的“亲悌”关系。
      又比如:一次姐弟俩的箱庭作品是战争场面,孩子们展现战争场面,这在我的心理课导师陈博士的眼里,那是多么重要的场景啊:那正说明孩子处于转变期,只有在战争毁灭一切后才有新的世界重建,就像凤凰涅磐。孩子的无意识世界正在改天换地。孩子是多么需要父母能与他有共同语言啊。可是,孩子的父母却在战争的硝烟弥漫中泡起茶来,在作品的四处摆起了茶具、婴儿、泡茶的桌椅。这是多么不可思议的事情啊!
      尽管他们的解释是想通过茶具的和谐来让姐弟俩之间的战争快点消失,但是,这已经明显看出父母与孩子之间缺乏共同语言,亲子关系不够融洽,所以才导致了他们自己最困扰的问题:“为什么说不听呢?骂也骂了,打也打了,道理也讲得口舌生疮长茧子了,还是没有用。姐姐有一次还差点掐死弟弟。”怎样讲话孩子才会听呢?亲子关系的融洽十分重要!在我的提醒与指导下,他们逐渐改变了自己的教子观念。这当然离不开箱庭这个神奇箱子的帮助。个案研究证明箱庭必将成为家庭教育的营养品!
      2.借助箱庭喂饱赏识:在姐弟团体箱庭制作过程中,第一次和第7、8次,我加入了赏识教育的元素,打破了箱庭制作过程中不说话的限定,对姐弟俩的作品中出现的有助于他们“亲悌”成长的场景进行了赏识。比如:“这里的两棵树相依相助,台风来了不用怕!暴雨来了,更坚强!因为他们是姐弟树。”因为姐姐正好呼应了弟弟刚刚摆的一棵迎风摇曳的椰子树,又在树旁插了一棵婀娜多姿的椰子树。
      一般孩子在家里很难得到家长们的赏识话语。父母在外工作,回家已经很累了,没有精力去顾及孩子的情绪,因此,孩子们内心对赏识的渴望是十分强烈的。箱庭作品的制作过程是赏识教育的最大市场。咨询师利用这个市场,对孩子心灵荒漠给予营养灌溉,让荒凉的心长出绿洲,长出爱心。姐弟俩的心得到满足滋润,自然不会再那么战火硝烟的。实际上他们经常性的打闹无非是想得到父母的关注,只是在无意识中走错了路,做出这种错误的引起关注的行为。一旦在箱庭活动中用赏识喂饱俩人饥渴的无意识,富足的无意识就不会再出来捣乱了。
      这样赏识的语言不仅起到良好的心理暗示作用,同时能产生积极的正能量,促进他们在箱庭作品中能量流动趋向平衡。人的内心就是一座“能量场”,既隐藏着自信、豁达、愉悦、进取等正性能量,又暗含着自私、猜疑、沮丧、消沉等负性能量。这两种能量,可以说是此消彼长的关系。因此,当正性能量不断被激发时,负面情绪会逐渐被取代,人的幸福感也会慢慢增加。所以咨询师要重视用积极的心态帮助来访者调整自己,引导自己远离消极。
      正能量好比一座“磁场”,可以向外辐射积极和乐观。拥有正能量的人是自信、值得信赖的。它还能帮助建立良好的人际关系,这无疑是一笔巨大的财富。当我的赏识神情真诚出现时,就能产生大量的正能量传递给孩子,激励他们的“亲悌”关系更加和睦。我觉得咨询师的工作就是帮助人们拥有这笔金钱买不到的财富——正能量。
      3.借助箱庭用国学经典浸润人心:
      在箱庭作品完成后的“理解体验阶段”,我与姐弟俩的交流中,总是注意抓住机会,将国学经典中与“亲悌”有关句子进行融会贯通,用他们最容易懂的语气讲解给他们听,使他们的知识层面得到提升,甚至是他们的父母也从中获益,频频点头,还运用到自己身上,使自己与兄弟之间原本的经济纠纷得到缓解。比如:《尔雅·释言》说:“至亲者莫若骨肉,而手足之情,既长且久。”当兄弟姐妹犹在之时,更要珍爱,相互勉励、扶持,切莫伤和气,毕竟“一回相见一回老,能得几时为弟兄”。
      在讲解中,我还喜欢把姐弟俩的名字融在其中,用讲故事的语气,讲出来,能把他们的注意力吸引过来,真正消化内化为自身有用的知识。有一次,我对他们进行了这样的国学渗透:“瞧,弟弟摆的姐弟俩在沙滩上快乐嬉戏,小鹏真是‘兄弟睦……’”我故意讲一半停下来。弟弟机灵,马上接嘴:“孝在中!”我抓住机会大大赏识:“是的!小鹏孝在中,是懂得孝顺父母的好孩子!真是背诵《弟子规》的高手!不仅背得熟练,还会运用在生活中。如果兄弟姊妹在家里能和睦共处,这个就是属于孝道了。这怎么说呢?”我微笑地看着姐姐,把较难懂的句子意思给姐姐来展示风采。“如果你经常跟兄弟姊妹吵架,让父母操心,每一次都把爸爸妈妈气得半死,这就是不孝了。”姐姐善解人意地讲出了意思,让弟弟懂得了:“兄弟睦,孝在中。”的道理。姐弟俩在快乐的言语交流中逐渐学会了进行较高雅的沟通,抛弃了原有的为了争抢一块蛋糕、一个破玩具大打出手的错误交往方式。箱庭这一神奇箱子加上国学交流这一催化剂作用,姐弟两人的亲悌关系得到进一步促进。
      从中,我也感受到:做好“箱庭:家庭教育的营养品”这项研究同样需要很好的文化底蕴和广博的知识。
      后记
      “箱庭:家庭教育的营养品”这项研究中,还有“亲子箱庭和夫妻箱庭”的研究。徐洁与张日昇撰写的《箱庭疗法应用于家庭治疗的理论背景与临床实践》为我的研究提供了强大的理论指导。家庭作为一种“特殊的团体箱庭”形式在心理咨询室里正在如火如荼地进行着。目前,美国和日本的箱庭研究是引领潮流的。中国起步较晚,处于探索阶段,但已经有一批箱庭世界的拓荒者正孜孜不倦地在这片乐土上辛勤地耕耘着,我很荣幸成为这些拓荒者其中一员,我相信未来的祖国在这领域一定会更加强盛起来,“箱庭:家庭教育的营养品”的研究将使更多的人从中获益。
      (注:以上咨询案例已经征得来访者的同意,以不署名的方式展示。他们希望能帮助到更多的朋友。)
      参考文献:1.张日昇的《箱庭疗法》人民教育出版社2006年第一版2.徐洁与张日昇撰写的《箱庭疗法应用于家庭治疗的理论背景与临床实践》3.国学经典:《尔雅·释言》《弟子规》4.国学经典:《说文》5.陈顺森的《箱庭疗法理论与实务资料集》

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